Riche d'une grande expérience auprès des enfants de moins
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Le matériel : Il facilite la délimitation des zones de jeu et des espaces, il permet d'aménager les situations de jeu et d'assurer la sécurité entre les enfants. Les raquettes : Elles sont plus ou moins grandes selon de degré de maîtrise de l'enfant, sa taille, sa force. La raquette à manche très court permet à l'enfant de sentir la frappe, la différence entre la paume et le dos de la main (coup droit et revers). Progressivement, l'enfant va utiliser des raquettes plus grandes. Balles-Ballons : L'utilisation progressive de ballons, balles souples, intermediaires ou traditionnelles facilitent egalement l'apprentissage de la technique... Le role de l'enseignant est primordial afin d'intervenir au bon moment quant au changement de materiel.
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Il est très important de développer les capacités motrices des enfants indispensables à la pratique de sports : coordination, latéralisation, équilibre, lancer, attraper, courir, sauter, se situer dans l'éspace. En plus d'une éducation motrice générale, une motricité plus spécifique tennis est dispensée dans le souci de faire progresser l'enfant et de rendre plus facile l'apprentissage technique du tennis
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C'est le point fort de cette méthode : Les évaluations sont des repères pour l'enseignant qui constate alors les aquisitions après un cycle d'apprentissage. Chaque enfant est évalué en situation de réussite afin de préserver sa motivation. Son rythme d'apprentissage est respecté, le but étant de ne pas brûler les étapes.
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